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ΕλληνικάIdea Principal
La pedagogía Learning by Design utiliza ocho «procesos de conocimiento». Un proceso de conocimiento es un tipo de actividad que representa una forma distinta de hacer conocimiento y de aprender.
Objetivos Principales
Como diseñadores de entornos de aprendizaje, los profesores pueden elegir cualquier combinación y orden de procesos de conocimiento. El propósito de indicar el proceso de conocimiento subyacente a cada actividad es incitar a los maestros a pensar explícitamente sobre el rango y la secuencia de actividades de aprendizaje más apropiados para sus estudiantes y materias.
¿Cómo se usa? (entorno, grupos destinatarios, locales, instalaciones, etc.)
Los profesores utilizan los procesos de conocimiento como indicaciones para diseñar, documentar e implementar sus programas de aprendizaje. Al uso consciente y considerado de estos procesos de conocimiento lo llamamos «Aprendizaje por diseño». En este contexto, el maestro se convierte en un diseñador reflexivo de experiencias de aprendizaje (maestro-diseñador); y los planes del aula se convierten en «diseños para el aprendizaje» que se pueden compartir. El despliegue consciente y apropiado de la gama de procesos de conocimiento tiene como objetivo fomentar habilidades de pensamiento de orden superior y un aprendizaje más profundo.
¿Cuándo, dónde y quién lo creó?
Creado por Calantzis & Cope en Grecia 2011 a 2016
